29 марта (10 апреля) 1877 г. по инициативе и на средства А. Ф. Петрова и уездного земства в Екатеринбурге открылся первый родильный дом.

В 1883 г. для родильного дома было приобретено здание – просторный купеческий дом (на углу улиц Розы Люксембург и Декабристов) на деньги, оставленные по духовному завещанию Екатеринбургским купцом Харитоновым (10 тысяч рублей), часть средств были получены от города и земства. В этом здании родильный дом размещался до 1934 г., периодически достраиваясь и перестраиваясь внутри помещения.

В 1934 г. институт получил для акушерско-гинекологического стационара новое помещение на площади Коммунаров. В 1936 г. был построен корпус, примыкающий к основному зданию, в котором разместился стационар для больного ребенка, молочная кухня, методический отдел и несколько позднее детская консультация.

Приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 30 декабря 1955 г.
№ 538 институт передан из городского подчинения в подчинение Минздрава РСФСР.
С учетом традиционной направленности был определен научный профиль НИИ ОММ как учреждения, изучающего вопросы перинатологии в их широком аспекте: от состояния здоровья женщин репродуктивного возраста и влияния течения беременности и родов на плод и новорожденного, до физиологии и патологии новорожденных детей и детей первых месяцев жизни. В 1969 г. институт возглавил работу в области научных исследований по проблеме народно-хозяйственного значения «Влияние производственных факторов на специфические функции женского организма, плод и новорожденного ребенка».

Научный профиль института определен приказом Минздрава СССР от 19 марта 1976 г. № 282 и в течение 1978–1988 гг. не менялся.
Основными задачами института являлись:
- Выполнение научно-исследовательских, организационно-методических и лечебных работ в соответствии с профилем и структурой научных подразделений института по тематике и планам Минздрава РСФСР.
- Внедрение результатов научно-исследовательских работ в практику здравоохранения г. Свердловска и области, прилегающих областей Урала и Западной Сибири.
- Представление результатов НИР в республиканский план внедрения, законодательные органы союзно-республиканского значения.
- Подготовка к изданию научных работ института.
- Оказание практической организационно-методической, консультативной и лечебной помощи учреждениям г. Свердловска, подшефных районов, области и других административных районов РСФСР, оказания консультативной помощи больным, поступающим в клиники института. В соответствии с приказом Минздрава РСФСР от 11 марта 1976 г. № 126 институту присвоена 2-я научная категория.

Историческая справка Ф. Р-25. Л. 1-3.

"Работа по данной теме была начата с целью выявить методические приёмы, способствующие правильному своевременному развитию речи у детей первых 2-х лет жизни, воспитывающихся в домах ребёнка, так как анализ работы домов ребёнка г. Свердловска за последние годы свидетельствовал о неудовлетворительном развитии речи у этих детей.
Была применена методика систематических наблюдений за физическим и нервно-психическим развитием детей, причем развитие детей сравнивалось с показателями, объективно характеризующими их здоровье и развитие, такими, как: вес, рост, состояние здоровья, движение, речь.
В 1951 году под наблюдение были взяты 16 детей группы № 11 дома ребёнка № 2 в возрасте от 5 месяцев до 1 года 6 месяцев, физически недостаточно крепкие.
В 1952 году наблюдения велись за 14 детьми группы № 1 того же дома ребёнка в возрасте от 2-х до 12-ти месяцев в начале наблюдения и в возрасте от 6 месяцев до 1 года 2 месяцев в конце работы.
Дети этой группы были также физически ослабленными.
В обеих группах была применена методика развития речи детей раннего возраста, разработанная в отделе развития и воспитания института Педиатрии А.М.Н. СССР.
В результате в конце работы, проведённой в группе № 11 (с более старшим возрастным составом) уровень развития речи детей был малоудовлетворительным.
Работа, проведённая по развитию речи у детей в группе № 1 (с более младшим по возрасту составом), начиная с первых месяцев жизни, дала более положительные результаты: из 14 детей 9 имели в конце наблюдений нормальное развитие речи.
Необходимо отметить, что своевременное развитие речи весьма задерживало то обстоятельство, что персонал, как правило, работал в масках, закрывающих рот и нос."